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Publicado em 2025-03-28
Cerca de 60% da comunidade educativa (6 em cada 10 alunos e professores) acredita que não há formação suficiente sobre o uso adequado da Inteligência Artificial (IA) nos centros educativos.
Esta é uma das conclusões da 6ª edição do estudo da Empantallados.com e GAD3, intitulado "Educar na era da IA. 7 competências necessárias num ambiente em mudança". Baseia-se numa sondagem a adolescentes, professores e pais representativos da população espanhola.
O estudo, apresentado esta quarta-feira em Madrid, conclui também que, apesar dos avanços tecnológicos, 9 em cada 10 adolescentes consideram importante a interação direta com o professor; mais de 50% acredita que a IA pode ser um bom complemento aos professores e apenas 10% acha que poderia substituí-los no futuro.
Quase três anos após a sua chegada, a Inteligência Artificial Generativa já faz parte da vida dos adolescentes: 85% utilizam-na pelo menos uma vez por semana, segundo o estudo.
82% dos professores consideram que a IA pode melhorar a aprendizagem personalizada dos alunos. Segundo o estudo, os docentes utilizam-na para elaborar planos didáticos, automatizar tarefas administrativas e preparar exercícios para sala de aula.
Para 81% dos adolescentes, a IA não substitui, mas sim ajuda (ou é um copiloto) que melhora o que eles próprios fariam. Para 70%, é uma realidade que está a mudar a forma como estudam. E 3 em cada 10 reconhecem utilizá-la "às escondidas". Por outro lado, 54% dos alunos consideram que alguns professores ainda pedem trabalhos que perderam sentido devido à existência da IA.
Quanto aos principais usos da tecnologia pelos alunos, o estudo mostra que são a pesquisa de informação (80%) e a estruturação de trabalhos (68%). Além disso, 1 em cada 3 adolescentes a utiliza para falar sobre assuntos pessoais ou decisões importantes.
Quanto aos limites: 70% dos professores colocam limites no seu uso, em comparação com 40% dos pais, mas 6 em cada 10 adolescentes admitem ter ignorado os limites impostos por ambos.
Neste contexto, o estudo revela que existem competências humanas que se tornam mais importantes do que nunca, como a adaptação à mudança, pensamento crítico, criatividade, relações interpessoais, esforço, aprendizagem intergeracional e responsabilidade ética. Segundo o estudo, 50% dos adolescentes afirmam que a escola não os está a preparar para usar a IA de forma ética.
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